Actividad extracurricular

ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ARQUEOLÓGICA

Trabajo de laboratorio y experiencia de campo a partir de registros materiales

DOCENTE: María Cecilia Pallo

EQUIPO: María Eugenia Carranza y Mailín Rocío Campos

MODALIDAD DE DICTADO: presencial  //  CARGA HORARIA: 32 horas

DÍA Y HORARIO: lunes de 10h a 14 hs  //  Duración: 11 de mayo al 24 de junio

CUPOS LIMITADOS

Inscripción: https://forms.gle/bmhZwPkh8w5u9UzD9

Programa: https://drive.google.com/file/d/1cb-oNZ5WNVGGQu51vOnr2PKNSFECJ6wU/view?usp=sharing

INFORMACIÓN: areapracytrayantropouba@gmail.com

Fundamentación y descripción

El curso propone un espacio de formación introductorio y de modalidad taller destinado a estudiantes ingresantes de la carrera de Ciencias Antropológicas, interesados en la orientación arqueológica. Su objetivo es favorecer un acercamiento temprano a la práctica profesional a través de experiencias concretas de laboratorio y campo.

La propuesta se orienta a brindar un conocimiento práctico, actualizado y reflexivo sobre las principales líneas de evidencia material que conforman el registro arqueológico, sus potencialidades interpretativas y sus limitaciones analíticas. Se busca que los estudiantes comprendan que la arqueología constituye un campo interdisciplinario cuyo eje central es el estudio de los sistemas humanos del pasado a partir de la cultura material y su contexto.

En este marco, el curso aborda:

• La diversidad del registro arqueológico (material lítico, restos faunísticos y humanos, estratigrafía, fuentes escritas).
• Las metodologías de análisis aplicadas a distintas materialidades.
• Los procesos de formación y transformación del registro material.
• El uso de tecnologías actualmente centrales en la investigación arqueológica, como la fotogrametría digital y el relevamiento mediante LIDAR.
• La articulación entre fuentes materiales y documentales en contextos históricos.

Las actividades se desarrollan principalmente en el laboratorio de arqueología, complementadas con una instancia de campo y visitas a unidades de investigación especializadas. La bibliografía seleccionada acompaña el trabajo práctico y proporciona marcos teóricos y metodológicos que contextualizan las actividades desarrolladas.

El curso funciona como un espacio de transición entre el ingreso a la carrera y las materias específicas de la orientación arqueológica, promoviendo la familiarización con dinámicas reales de trabajo científico.

Objetivos

El objetivo general se orienta a introducir a los estudiantes en las prácticas fundamentales del trabajo
arqueológico, brindándoles herramientas básicas para el reconocimiento, análisis e interpretación del
registro material en contextos de laboratorio y campo.

Los objetivos específicos son:

• Familiarizar al estudiante con distintos tipos de evidencia arqueológica (lítica, arqueofaunística, bioarqueológica, geoarqueológica e histórica).
• Introducir procedimientos básicos de determinación, clasificación, medición y análisis del registro material.
• Presentar técnicas arqueométricas y metodologías actuales (morfometría geométrica, análisis macroscópico de rocas, tafonomía, fotogrametría digital, LIDAR).
• Reconocer la dimensión geoarqueológica de los sitios arqueológicos a partir del análisis de perfiles sedimentarios y contextos estratigráficos.
• Reflexionar sobre las potencialidades y limitaciones del registro material y de las fuentes escritas en la construcción del conocimiento arqueológico.
• Promover una aproximación ética y profesional al manejo de materiales arqueológicos, incluyendo restos humanos.

Contenidos

El curso se estructura en encuentros presenciales de cuatro horas cada uno, combinando instancias prácticas de laboratorio, exposiciones especializadas y tareas de campo.

Las actividades se desarrollarán en el laboratorio de arqueología del Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas (IMHICIHU) del CONICET, con salidas de campo y visitas institucionales complementarias. Se organizan en los siguientes módulos:

1. Estudios de tecnología lítica:

• Introducción al análisis tecno-morfológico de artefactos líticos. Se trabajará sobre:
• Clasificación y tipología.
• Variables tecnológicas y reconstrucción de cadenas operativas.
• Identificación macroscópica de materias primas.
• Fuentes de aprovisionamiento de rocas aptas para la talla.

Se presentarán aplicaciones de técnicas arqueométricas en el estudio de materiales líticos. La Dra. Natalia A. Cirigliano (FFyL-UBA, IMHICIHU-CONICET) expondrá su experiencia en el estudio de fuentes líticas y rocas aptas para la talla, mediante el uso de técnicas macroscópicas.

2. Estudios arqueofaunísticos:
Introducción a la identificación taxonómica y anatómica de restos óseos mediante el uso de colecciones comparativas y manuales osteológicos. Se abordarán:

• Criterios básicos de determinación taxonómica y anatómica. Registro y cuantificación del conjunto.
• Análisis económico de conjuntos faunísticos. Modificaciones óseas de origen antrópico: huellas, fracturas y alteración térmica.
• Procesos y agentes naturales y sus efectos tafonómicos en los especímenes óseos.
• Reconocimiento de patrones de aprovechamiento humano y no humano.

Se presentará la aplicación de la morfometría geométrica en la diferenciación de camélidos sudamericanos en contextos arqueológicos. La Dra. Anahí Hernández (IMHICIHU-CONICET) expondrá un caso de estudio orientado al reconocimiento de diferentes especies por su tamaño en muestras arqueológicas.

3. Actividad de campo desde una perspectiva geoarqueológica:
Salida de campo orientada al reconocimiento de:

• Perfiles sedimentarios.
• Estratigrafía asociada al Cuaternario.
• Procesos geomorfológicos relevantes para la formación de sitios arqueológicos.

Se realizará el registro de color, textura y granulometría de sedimentos mediante la toma de muestras y su procesamiento inicial en laboratorio, en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La Dra. Ivana Ozán (FFyL-UBA, CONICET) oficiará de guía en el reconocimiento geomorfológico durante una salida de campo en la Reserva Ecológica Ciudad Universitaria-Costanera Norte.

4. Otras líneas de evidencia y herramientas metodológicas:
4.1. Arqueología histórica y fuentes escritas: uso crítico de la documentación escrita para la compresión de contextos pos-contacto y su articulación con el registro material. La Dra. Silvana Buscaglia (IMHICIHU-CONICET) presentará un caso de estudio en arqueología histórica patagónica, centrado en la articulación entre cultura material y fuentes escritas.

4.2. Bioarqueología y antropología forense: en el marco de la visita a sede de Chacharita de la Unidad de Investigación en Bioarqueología y Antropología Forense (UIBAF), la Dra. Claudia Aranda (FO-UBA) y equipo introducirán principios básicos del análisis bioarqueológico y las pautas éticas vinculadas al manejo, conservación y estudio de restos humanos en contextos arqueológicos.

4.3. Fotogrametría y LIDAR: aplicaciones prácticas de fotogrametría aérea y terrestre, modelado 3D de

piezas y estructuras, uso de LIDAR en relevamiento de sitios. El Dr. Joaquín Izaguirre (IMHICIHU-CONICET) y el Dr. Alejandro Ferrari (IMHICIHU-CONICET) presentarán un flujo de trabajo completo aplicado al relevamiento digital de sitios y piezas arqueológicas, explicitando las preguntas arqueológicas que estas tecnologías permiten abordar y sus principales limitaciones.

Competencias y resultados de aprendizaje

El curso busca contribuir al desarrollo de competencias iniciales en la formación arqueológica, promoviendo:

• El reconocimiento de la diversidad del registro arqueológico y sus principales líneas de evidencia.
• La comprensión de nociones básicas de análisis tecno-morfológico, tafonómico y geoarqueológico.
• La aplicación de criterios elementales de clasificación, determinación y registro de materiales en laboratorio y campo.
• El uso introductorio de herramientas y tecnologías digitales (fotogrametría, modelado 3D, LIDAR).
• La reflexión sobre las potencialidades, limitaciones y dimensión ética del trabajo con materiales arqueológicos y restos humanos.

Al finalizar el curso, se espera que el/la estudiante sea capaz de:

• Reconocer y diferenciar distintos tipos de evidencia arqueológica.
• Aplicar criterios básicos de identificación y descripción de materiales líticos y óseos.
• Registrar y caracterizar contextos sedimentarios simples vinculados a sitios arqueológicos.
• Identificar procesos tafonómicos y tecnológicos elementales.
• Comprender el aporte de tecnologías digitales y fuentes escritas en la investigación arqueológica.
• Participar en actividades prácticas aplicando pautas básicas de trabajo sistemático y colaborativo.

Evaluación
Los resultados de aprendizaje se valorarán a partir de la participación activa en las instancias prácticas, la resolución de ejercicios de laboratorio y campo y la elaboración de registros descriptivos básicos que evidencien la apropiación inicial de los contenidos trabajados.

Lecturas recomendada

• Altamirano Enciso, A. J. 1983. Guía osteológica de cérvidos andinos. Serie investigaciones N°6, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima.
• Aranda, C. M. y L. H. Luna, 2014. Inventario y Reasociación de Restos Humanos en el Área de Antropología Biológica del Museo Etnográfico J. B. Ambrosetti (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Implicancias para el Tratamiento Respetuoso de las Colecciones y para las  nvestigaciones
• Bioarqueológicas. En L. Luna, C. Aranda y J. Suby (Eds.), Avances Recientes de la Bioarqueología Latinoamericana (pp. 337-357). Grupo de investigación en Bioarqueología, Buenos Aires.
• Aschero, C. 1983. Ensayo para una clasificación morfológica de artefactos líticos aplicada a estudios tipológicos comparativos. Revisión. Cátedra de Ergología y Tecnología (FFyL-UBA), Buenos Aires. Ms. Behrensmeyer, K. A. 1978. Taphonomic and ecological information from bone weathering. Paleobiology, 41, 50-162.
• Buscaglia, S. 2015. “Guía Práctica sobre Arqueología. Una aproximación a su naturaleza y objeto de estudio”. Ediciones Universidad de la Patagonia Austral, Buenos Aires. Proyecto de extensión universitaria elaborado en el marco del Programa “Acción e implementación para un turismo responsable” y la asignatura “Gestión del Patrimonio Cultural” de la UASJ-UNPA.
• Buscaglia, S. y M. Bianchi Villelli. 2013. Arqueología Histórica en el Fuerte San José. Perspectivas Arqueológicas y discusión Crítica de Fuentes. En A. F. Zangrando, R. Barberena, A. Gil, G. Neme, M.
  Giardina, L. Luna, C. Otaola, S. Paulides, L. Salgán y A. Tivoli (Eds.), Tendencias teórico-metodológicas y casos de estudio en la arqueología de la Patagonia (pp. 147-156). Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires.
• Carrera Aizpitarte, M. 2013. Criterios para caracterizar fuentes de materias primas líticas. Interseccionesen Antropología, 14(2), 447-458.
• Favier Dubois, C.M. 2023. ¿Qué excavamos cuando excavamos? La geoarqueología en la formación disciplinar de los arqueólogos latinoamericanos. Arqueología 29(3), 11195. https://doi.org/10.34096/arqueologia.t29.n3.11195
• Ferrari, A. y J. Izaguirre, 2025. Fotogrametría y videogrametría aérea y terrestre: un flujo de trabajo al servicio de preguntas arqueológicas y actividades de extensión. Comechingonia 29(3),
  https://doi.org/10.37603/2250.7728.v29.n3.47205
• Hernández, A. y P. Mercolli, 2025. Identificación de guanacos y llamas en el registro arqueológico de los Andes centro-sur con técnicas de morfometría geométrica. Antipoda, Revista de Antropología y Arqueología, 58, 29-51. https://doi.org/10.7440/antipoda58.2025.02
• Mengoni Goñalons GL. 1999. Cazadores de guanacos de la estepa patagónica. Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires.
• Sierpe, V. 2015. Atlas osteológico del guanaco (Lama guanicoe). Punta Arenas: Universidad de Magallanes.