Actividad extracurricular

ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR

MODALIDAD DE DICTADO: presencial

CARGA HORARIA: 32 horas

DOCENTE: María Cecilia Pallo

EQUIPO: María Eugenia Carranza y Mailín Rocío Campos

DÍA Y HORARIO: lunes de 10h a 14 hs

INICIO: 11 de mayo

FINALIZACION: 24 de junio

INSCRIPCIÓN areapracytrayantropouba@gmail.com ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ARQUEOLÓGICA Trabajo de laboratorio y experiencia de campo a partir de registros materiales Fundamentación y descripción El curso propone un espacio de formación introductorio y de modalidad taller destinado a estudiantes ingresantes de la carrera de Ciencias Antropológicas, interesados en la orientación arqueológica. Su objetivo es favorecer un acercamiento temprano a la práctica profesional a través de experiencias concretas de laboratorio y campo. La propuesta se orienta a brindar un conocimiento práctico, actualizado y reflexivo sobre las principales líneas de evidencia material que conforman el registro arqueológico, sus potencialidades interpretativas y sus limitaciones analíticas. Se busca que los estudiantes comprendan que la arqueología constituye un campo interdisciplinario cuyo eje central es el estudio de los sistemas humanos del pasado a partir de la cultura material y su contexto. En este marco, el curso aborda: La diversidad del registro arqueológico (material lítico, restos faunísticos y humanos, estratigrafía, fuentes escritas). Las metodologías de análisis aplicadas a distintas materialidades. Los procesos de formación y transformación del registro material. El uso de tecnologías actualmente centrales en la investigación arqueológica, como la fotogrametría digital y el relevamiento mediante LIDAR. La articulación entre fuentes materiales y documentales en contextos históricos. Las actividades se desarrollan principalmente en el laboratorio de arqueología, complementadas con una instancia de campo y visitas a unidades de investigación especializadas. La bibliografía seleccionada acompaña el trabajo práctico y proporciona marcos teóricos y metodológicos que contextualizan las actividades desarrolladas. El curso funciona como un espacio de transición entre el ingreso a la carrera y las materias específicas de la orientación arqueológica, promoviendo la familiarización con dinámicas reales de trabajo científico. Objetivos El objetivo general se orienta a introducir a los estudiantes en las prácticas fundamentales del trabajo arqueológico, brindándoles herramientas básicas para el reconocimiento, análisis e interpretación del registro material en contextos de laboratorio y campo. Los objetivos específicos son: Familiarizar al estudiante con distintos tipos de evidencia arqueológica (lítica, arqueofaunística, bioarqueológica, geoarqueológica e histórica). Introducir procedimientos básicos de determinación, clasificación, medición y análisis del registro material. Presentar técnicas arqueométricas y metodologías actuales (morfometría geométrica, análisis macroscópico de rocas, tafonomía, fotogrametría digital, LIDAR). Reconocer la dimensión geoarqueológica de los sitios arqueológicos a partir del análisis de perfiles sedimentarios y contextos estratigráficos. Reflexionar sobre las potencialidades y limitaciones del registro material y de las fuentes escritas en la construcción del conocimiento arqueológico. Promover una aproximación ética y profesional al manejo de materiales arqueológicos, incluyendo restos humanos. Contenidos El curso se estructura en encuentros presenciales de cuatro horas cada uno, combinando instancias prácticas de laboratorio, exposiciones especializadas y tareas de campo. Las actividades se desarrollarán en el laboratorio de arqueología del Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas (IMHICIHU) del CONICET, con salidas de campo y visitas institucionales complementarias. Se organizan en los siguientes módulos: 1. Estudios de tecnología lítica: Introducción al análisis tecno-morfológico de artefactos líticos. Se trabajará sobre: Clasificación y tipología. Variables tecnológicas y reconstrucción de cadenas operativas. Identificación macroscópica de materias primas. Fuentes de aprovisionamiento de rocas aptas para la talla. Se presentarán aplicaciones de técnicas arqueométricas en el estudio de materiales líticos. La Dra. Natalia A. Cirigliano (FFyL-UBA, IMHICIHU-CONICET) expondrá su experiencia en el estudio de fuentes líticas y rocas aptas para la talla, mediante el uso de técnicas macroscópicas. 2. Estudios arqueofaunísticos: Introducción a la identificación taxonómica y anatómica de restos óseos mediante el uso de colecciones comparativas y manuales osteológicos. Se abordarán: Criterios básicos de determinación taxonómica y anatómica. Registro y cuantificación del conjunto. Análisis económico de conjuntos faunísticos. Modificaciones óseas de origen antrópico: huellas, fracturas y alteración térmica. Procesos y agentes naturales y sus efectos tafonómicos en los especímenes óseos. Reconocimiento de patrones de aprovechamiento humano y no humano. Se presentará la aplicación de la morfometría geométrica en la diferenciación de camélidos sudamericanos en contextos arqueológicos. La Dra. Anahí Hernández (IMHICIHU-CONICET) expondrá un caso de estudio orientado al reconocimiento de diferentes especies por su tamaño en muestras arqueológicas. 3. Actividad de campo desde una perspectiva geoarqueológica: Salida de campo orientada al reconocimiento de: Perfiles sedimentarios. Estratigrafía asociada al Cuaternario. Procesos geomorfológicos relevantes para la formación de sitios arqueológicos. Se realizará el registro de color, textura y granulometría de sedimentos mediante la toma de muestras y su procesamiento inicial en laboratorio, en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La Dra. Ivana Ozán (FFyL-UBA, CONICET) oficiará de guía en el reconocimiento geomorfológico durante una salida de campo en la Reserva Ecológica Ciudad Universitaria-Costanera Norte. 4. Otras líneas de evidencia y herramientas metodológicas: 4.1. Arqueología histórica y fuentes escritas: uso crítico de la documentación escrita para la compresión de contextos pos-contacto y su articulación con el registro material. La Dra. Silvana Buscaglia (IMHICIHU-CONICET) presentará un caso de estudio en arqueología histórica patagónica, centrado en la articulación entre cultura material y fuentes escritas. 4.2. Bioarqueología y antropología forense: en el marco de la visita a sede de Chacharita de la Unidad de Investigación en Bioarqueología y Antropología Forense (UIBAF), la Dra. Claudia Aranda (FO-UBA) y equipo introducirán principios básicos del análisis bioarqueológico y las pautas éticas vinculadas al manejo, conservación y estudio de restos humanos en contextos arqueológicos. 4.3. Fotogrametría y LIDAR: aplicaciones prácticas de fotogrametría aérea y terrestre, modelado 3D de piezas y estructuras, uso de LIDAR en relevamiento de sitios. El Dr. Joaquín Izaguirre (IMHICIHU-CONICET) y el Dr. Alejandro Ferrari (IMHICIHU-CONICET) presentarán un flujo de trabajo completo aplicado al relevamiento digital de sitios y piezas arqueológicas, explicitando las preguntas arqueológicas que estas tecnologías permiten abordar y sus principales limitaciones. Competencias y resultados de aprendizaje El curso busca contribuir al desarrollo de competencias iniciales en la formación arqueológica, promoviendo: El reconocimiento de la diversidad del registro arqueológico y sus principales líneas de evidencia. La comprensión de nociones básicas de análisis tecno-morfológico, tafonómico y geoarqueológico. La aplicación de criterios elementales de clasificación, determinación y registro de materiales en laboratorio y campo. El uso introductorio de herramientas y tecnologías digitales (fotogrametría, modelado 3D, LIDAR). La reflexión sobre las potencialidades, limitaciones y dimensión ética del trabajo con materiales arqueológicos y restos humanos. Al finalizar el curso, se espera que el/la estudiante sea capaz de: Reconocer y diferenciar distintos tipos de evidencia arqueológica. Aplicar criterios básicos de identificación y descripción de materiales líticos y óseos. Registrar y caracterizar contextos sedimentarios simples vinculados a sitios arqueológicos. Identificar procesos tafonómicos y tecnológicos elementales. Comprender el aporte de tecnologías digitales y fuentes escritas en la investigación arqueológica. Participar en actividades prácticas aplicando pautas básicas de trabajo sistemático y colaborativo. Evaluación Los resultados de aprendizaje se valorarán a partir de la participación activa en las instancias prácticas, la resolución de ejercicios de laboratorio y campo y la elaboración de registros descriptivos básicos que evidencien la apropiación inicial de los contenidos trabajados. Lecturas recomendada Altamirano Enciso, A. J. 1983. Guía osteológica de cérvidos andinos. Serie investigaciones N°6, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Aranda, C. M. y L. H. Luna, 2014. Inventario y Reasociación de Restos Humanos en el Área de Antropología Biológica del Museo Etnográfico J. B. Ambrosetti (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Implicancias para el Tratamiento Respetuoso de las Colecciones y para las nvestigaciones Bioarqueológicas. En L. Luna, C. Aranda y J. Suby (Eds.), Avances Recientes de la Bioarqueología Latinoamericana (pp. 337-357). Grupo de investigación en Bioarqueología, Buenos Aires. Aschero, C. 1983. Ensayo para una clasificación morfológica de artefactos líticos aplicada a estudios tipológicos comparativos. Revisión. Cátedra de Ergología y Tecnología (FFyL-UBA), Buenos Aires. Ms. Behrensmeyer, K. A. 1978. Taphonomic and ecological information from bone weathering. Paleobiology, 41, 50-162. Buscaglia, S. 2015. “Guía Práctica sobre Arqueología. Una aproximación a su naturaleza y objeto de estudio”. Ediciones Universidad de la Patagonia Austral, Buenos Aires. Proyecto de extensión universitaria elaborado en el marco del Programa “Acción e implementación para un turismo responsable” y la asignatura “Gestión del Patrimonio Cultural” de la UASJ-UNPA. Buscaglia, S. y M. Bianchi Villelli. 2013. Arqueología Histórica en el Fuerte San José. Perspectivas Arqueológicas y discusión Crítica de Fuentes. En A. F. Zangrando, R. Barberena, A. Gil, G. Neme, M. Giardina, L. Luna, C. Otaola, S. Paulides, L. Salgán y A. Tivoli (Eds.), Tendencias teórico-metodológicas y casos de estudio en la arqueología de la Patagonia (pp. 147-156). Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires. Carrera Aizpitarte, M. 2013. Criterios para caracterizar fuentes de materias primas líticas. Interseccionesen Antropología, 14(2), 447-458. Favier Dubois, C.M. 2023. ¿Qué excavamos cuando excavamos? La geoarqueología en la formación disciplinar de los arqueólogos latinoamericanos. Arqueología 29(3), 11195. https://doi.org/10.34096/arqueologia.t29.n3.11195 Ferrari, A. y J. Izaguirre, 2025. Fotogrametría y videogrametría aérea y terrestre: un flujo de trabajo al servicio de preguntas arqueológicas y actividades de extensión. Comechingonia 29(3), https://doi.org/10.37603/2250.7728.v29.n3.47205 Hernández, A. y P. Mercolli, 2025. Identificación de guanacos y llamas en el registro arqueológico de los Andes centro-sur con técnicas de morfometría geométrica. Antipoda, Revista de Antropología y Arqueología, 58, 29-51. https://doi.org/10.7440/antipoda58.2025.02 Mengoni Goñalons GL. 1999. Cazadores de guanacos de la estepa patagónica. Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires. Sierpe, V. 2015. Atlas osteológico del guanaco (Lama guanicoe). Punta Arenas: Universidad de Magallanes.">AQUÍ
CUPOS LIMITADOS

INFORMACIÓN: areapracytrayantropouba@gmail.com

ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ARQUEOLÓGICA

Trabajo de laboratorio y experiencia de campo a partir de registros materiales

Fundamentación y descripción

El curso propone un espacio de formación introductorio y de modalidad taller destinado a estudiantes ingresantes de la carrera de Ciencias Antropológicas, interesados en la orientación arqueológica. Su objetivo es favorecer un acercamiento temprano a la práctica profesional a través de experiencias concretas de laboratorio y campo.

La propuesta se orienta a brindar un conocimiento práctico, actualizado y reflexivo sobre las principales líneas de evidencia material que conforman el registro arqueológico, sus potencialidades interpretativas y sus limitaciones analíticas. Se busca que los estudiantes comprendan que la arqueología constituye un campo interdisciplinario cuyo eje central es el estudio de los sistemas humanos del pasado a partir de la cultura material y su contexto.

En este marco, el curso aborda:

• La diversidad del registro arqueológico (material lítico, restos faunísticos y humanos, estratigrafía, fuentes escritas).
• Las metodologías de análisis aplicadas a distintas materialidades.
• Los procesos de formación y transformación del registro material.
• El uso de tecnologías actualmente centrales en la investigación arqueológica, como la fotogrametría digital y el relevamiento mediante LIDAR.
• La articulación entre fuentes materiales y documentales en contextos históricos.

Las actividades se desarrollan principalmente en el laboratorio de arqueología, complementadas con una instancia de campo y visitas a unidades de investigación especializadas. La bibliografía seleccionada acompaña el trabajo práctico y proporciona marcos teóricos y metodológicos que contextualizan las actividades desarrolladas.

El curso funciona como un espacio de transición entre el ingreso a la carrera y las materias específicas de la orientación arqueológica, promoviendo la familiarización con dinámicas reales de trabajo científico.

Objetivos

El objetivo general se orienta a introducir a los estudiantes en las prácticas fundamentales del trabajo
arqueológico, brindándoles herramientas básicas para el reconocimiento, análisis e interpretación del
registro material en contextos de laboratorio y campo.

Los objetivos específicos son:

• Familiarizar al estudiante con distintos tipos de evidencia arqueológica (lítica, arqueofaunística, bioarqueológica, geoarqueológica e histórica).
• Introducir procedimientos básicos de determinación, clasificación, medición y análisis del registro material.
• Presentar técnicas arqueométricas y metodologías actuales (morfometría geométrica, análisis macroscópico de rocas, tafonomía, fotogrametría digital, LIDAR).
• Reconocer la dimensión geoarqueológica de los sitios arqueológicos a partir del análisis de perfiles sedimentarios y contextos estratigráficos.
• Reflexionar sobre las potencialidades y limitaciones del registro material y de las fuentes escritas en la construcción del conocimiento arqueológico.
• Promover una aproximación ética y profesional al manejo de materiales arqueológicos, incluyendo restos humanos.

Contenidos

El curso se estructura en encuentros presenciales de cuatro horas cada uno, combinando instancias prácticas de laboratorio, exposiciones especializadas y tareas de campo.

Las actividades se desarrollarán en el laboratorio de arqueología del Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas (IMHICIHU) del CONICET, con salidas de campo y visitas institucionales complementarias. Se organizan en los siguientes módulos:

1. Estudios de tecnología lítica:

• Introducción al análisis tecno-morfológico de artefactos líticos. Se trabajará sobre:
• Clasificación y tipología.
• Variables tecnológicas y reconstrucción de cadenas operativas.
• Identificación macroscópica de materias primas.
• Fuentes de aprovisionamiento de rocas aptas para la talla.

Se presentarán aplicaciones de técnicas arqueométricas en el estudio de materiales líticos. La Dra. Natalia A. Cirigliano (FFyL-UBA, IMHICIHU-CONICET) expondrá su experiencia en el estudio de fuentes líticas y rocas aptas para la talla, mediante el uso de técnicas macroscópicas.

2. Estudios arqueofaunísticos:
Introducción a la identificación taxonómica y anatómica de restos óseos mediante el uso de colecciones comparativas y manuales osteológicos. Se abordarán:

• Criterios básicos de determinación taxonómica y anatómica. Registro y cuantificación del conjunto.
• Análisis económico de conjuntos faunísticos. Modificaciones óseas de origen antrópico: huellas, fracturas y alteración térmica.
• Procesos y agentes naturales y sus efectos tafonómicos en los especímenes óseos.
• Reconocimiento de patrones de aprovechamiento humano y no humano.

Se presentará la aplicación de la morfometría geométrica en la diferenciación de camélidos sudamericanos en contextos arqueológicos. La Dra. Anahí Hernández (IMHICIHU-CONICET) expondrá un caso de estudio orientado al reconocimiento de diferentes especies por su tamaño en muestras arqueológicas.

3. Actividad de campo desde una perspectiva geoarqueológica:
Salida de campo orientada al reconocimiento de:

• Perfiles sedimentarios.
• Estratigrafía asociada al Cuaternario.
• Procesos geomorfológicos relevantes para la formación de sitios arqueológicos.

Se realizará el registro de color, textura y granulometría de sedimentos mediante la toma de muestras y su procesamiento inicial en laboratorio, en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La Dra. Ivana Ozán (FFyL-UBA, CONICET) oficiará de guía en el reconocimiento geomorfológico durante una salida de campo en la Reserva Ecológica Ciudad Universitaria-Costanera Norte.

4. Otras líneas de evidencia y herramientas metodológicas:
4.1. Arqueología histórica y fuentes escritas: uso crítico de la documentación escrita para la compresión de contextos pos-contacto y su articulación con el registro material. La Dra. Silvana Buscaglia (IMHICIHU-CONICET) presentará un caso de estudio en arqueología histórica patagónica, centrado en la articulación entre cultura material y fuentes escritas.

4.2. Bioarqueología y antropología forense: en el marco de la visita a sede de Chacharita de la Unidad de Investigación en Bioarqueología y Antropología Forense (UIBAF), la Dra. Claudia Aranda (FO-UBA) y equipo introducirán principios básicos del análisis bioarqueológico y las pautas éticas vinculadas al manejo, conservación y estudio de restos humanos en contextos arqueológicos.

4.3. Fotogrametría y LIDAR: aplicaciones prácticas de fotogrametría aérea y terrestre, modelado 3D de

piezas y estructuras, uso de LIDAR en relevamiento de sitios. El Dr. Joaquín Izaguirre (IMHICIHU-CONICET) y el Dr. Alejandro Ferrari (IMHICIHU-CONICET) presentarán un flujo de trabajo completo aplicado al relevamiento digital de sitios y piezas arqueológicas, explicitando las preguntas arqueológicas que estas tecnologías permiten abordar y sus principales limitaciones.

Competencias y resultados de aprendizaje

El curso busca contribuir al desarrollo de competencias iniciales en la formación arqueológica, promoviendo:

• El reconocimiento de la diversidad del registro arqueológico y sus principales líneas de evidencia.
• La comprensión de nociones básicas de análisis tecno-morfológico, tafonómico y geoarqueológico.
• La aplicación de criterios elementales de clasificación, determinación y registro de materiales en laboratorio y campo.
• El uso introductorio de herramientas y tecnologías digitales (fotogrametría, modelado 3D, LIDAR).
• La reflexión sobre las potencialidades, limitaciones y dimensión ética del trabajo con materiales arqueológicos y restos humanos.

Al finalizar el curso, se espera que el/la estudiante sea capaz de:

• Reconocer y diferenciar distintos tipos de evidencia arqueológica.
• Aplicar criterios básicos de identificación y descripción de materiales líticos y óseos.
• Registrar y caracterizar contextos sedimentarios simples vinculados a sitios arqueológicos.
• Identificar procesos tafonómicos y tecnológicos elementales.
• Comprender el aporte de tecnologías digitales y fuentes escritas en la investigación arqueológica.
• Participar en actividades prácticas aplicando pautas básicas de trabajo sistemático y colaborativo.

Evaluación
Los resultados de aprendizaje se valorarán a partir de la participación activa en las instancias prácticas, la resolución de ejercicios de laboratorio y campo y la elaboración de registros descriptivos básicos que evidencien la apropiación inicial de los contenidos trabajados.

Lecturas recomendada

• Altamirano Enciso, A. J. 1983. Guía osteológica de cérvidos andinos. Serie investigaciones N°6, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima.
• Aranda, C. M. y L. H. Luna, 2014. Inventario y Reasociación de Restos Humanos en el Área de Antropología Biológica del Museo Etnográfico J. B. Ambrosetti (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Implicancias para el Tratamiento Respetuoso de las Colecciones y para las  nvestigaciones
• Bioarqueológicas. En L. Luna, C. Aranda y J. Suby (Eds.), Avances Recientes de la Bioarqueología Latinoamericana (pp. 337-357). Grupo de investigación en Bioarqueología, Buenos Aires.
• Aschero, C. 1983. Ensayo para una clasificación morfológica de artefactos líticos aplicada a estudios tipológicos comparativos. Revisión. Cátedra de Ergología y Tecnología (FFyL-UBA), Buenos Aires. Ms. Behrensmeyer, K. A. 1978. Taphonomic and ecological information from bone weathering. Paleobiology, 41, 50-162.
• Buscaglia, S. 2015. “Guía Práctica sobre Arqueología. Una aproximación a su naturaleza y objeto de estudio”. Ediciones Universidad de la Patagonia Austral, Buenos Aires. Proyecto de extensión universitaria elaborado en el marco del Programa “Acción e implementación para un turismo responsable” y la asignatura “Gestión del Patrimonio Cultural” de la UASJ-UNPA.
• Buscaglia, S. y M. Bianchi Villelli. 2013. Arqueología Histórica en el Fuerte San José. Perspectivas Arqueológicas y discusión Crítica de Fuentes. En A. F. Zangrando, R. Barberena, A. Gil, G. Neme, M.
  Giardina, L. Luna, C. Otaola, S. Paulides, L. Salgán y A. Tivoli (Eds.), Tendencias teórico-metodológicas y casos de estudio en la arqueología de la Patagonia (pp. 147-156). Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires.
• Carrera Aizpitarte, M. 2013. Criterios para caracterizar fuentes de materias primas líticas. Interseccionesen Antropología, 14(2), 447-458.
• Favier Dubois, C.M. 2023. ¿Qué excavamos cuando excavamos? La geoarqueología en la formación disciplinar de los arqueólogos latinoamericanos. Arqueología 29(3), 11195. https://doi.org/10.34096/arqueologia.t29.n3.11195
• Ferrari, A. y J. Izaguirre, 2025. Fotogrametría y videogrametría aérea y terrestre: un flujo de trabajo al servicio de preguntas arqueológicas y actividades de extensión. Comechingonia 29(3),
  https://doi.org/10.37603/2250.7728.v29.n3.47205
• Hernández, A. y P. Mercolli, 2025. Identificación de guanacos y llamas en el registro arqueológico de los Andes centro-sur con técnicas de morfometría geométrica. Antipoda, Revista de Antropología y Arqueología, 58, 29-51. https://doi.org/10.7440/antipoda58.2025.02
• Mengoni Goñalons GL. 1999. Cazadores de guanacos de la estepa patagónica. Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires.
• Sierpe, V. 2015. Atlas osteológico del guanaco (Lama guanicoe). Punta Arenas: Universidad de Magallanes.