DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA
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Programa Cod: 17051
Equipo Docente
- Luara Beatriz CERLETTI — Prof. Asociado/a
- Maximiliano RÚA — Prof. Asociado/a
- María Laura FABRIZIO — Prof. Adjunto/a
- Javier Alejandro GARCÍA — Prof. Adjunto/a
- María Mercedes HIRSCH — Prof. Adjunto/a
- Verónica Lía ZALLOCCHI — Prof. Adjunto/a
- Karla Soledad GALLARDO — Jefe/a de Trabajos Prácticos
- Laura Eugenia LOPEZ — Jefe/a de Trabajos Prácticos
- Verónica Isabel MESSINA — Jefe/a de Trabajos Prácticos
- Virginia Mariana SALERNO — Jefe/a de Trabajos Prácticos
- Ana Eva ZILIANI — Jefe/a de Trabajos Prácticos
- Roberto Alejandro ZURUTUZA — Jefe/a de Trabajos Prácticos
Contenidos Mínimos
1. La enseñanza de la Antropología. Herencias, discusiones y resignificaciones de los conocimientos disciplinares en la enseñanza de la Antropología. La doble retroalimentación entre los aportes de la antropología educativa y las prácticas de la enseñanza de la antropología. Las tradiciones disciplinares, las prácticas situadas de producción de conocimientos y el posicionamiento docente.
2. La construcción de las propuestas de enseñanza de la Antropología en situaciones de enseñanza intencionada. Las relaciones entre posicionamiento político, conocimiento disciplinar y diseño metodológico de las propuestas de enseñanza. La elaboración de las propuestas de enseñanza: los contextos, los sujetos y su relación con el conocimiento; los saberes y el contenido. La planificación como proceso y herramienta de construcción de conocimiento. La construcción de contenidos desde el enfoque socio-antropológico.
3. Las prácticas de enseñanza en contextos educativos específicos. La inserción en instituciones educativas. Planificación, contenidos, programas y diseños curriculares en contextos situados. La construcción de la planificación para la enseñanza de la antropología: Fundamentación, propósitos, objetivos, secuenciación de contenidos, estrategias de construcción de conocimientos y evaluación. La Residencia Docente: Las relaciones entre la propuesta de enseñanza, la planificación y las prácticas de enseñanza en contextos educativos.
4. La reflexión sobre las prácticas de enseñanza de la antropología. Reflexividad y formación docente en antropología. El análisis de las experiencias formativas en la práctica docente.